23 квітня 2026 року відбувся онлайн-семінар для викладачів кафедри електропостачання КПІ ім. Ігоря Сікорського на тему “Engaging Students with Technology: Innovative Methods and Practical Tips”, Leibniz Universität Hannover (Університетом Лейбніца в Ганновері) у рамках проєкту Німецької служби академічних обмінів (DAAD) “MERIT-Ukraine: Mechatronics, Energy, Robotics, and Innovation Technologies with Ukraine”.
Спікером заходу виступила Dipl.-Chem. Sylvia Feil з Команди медіадидактики, Центру якості викладання та навчання, яка представила сучасні підходи до підвищення ефективності викладання із застосуванням цифрових технологій.
Учасники ознайомилися з підходами Leibniz University Hannover до розвитку викладання, зокрема з документом Teaching Constitution, який визначає спільні цінності, принципи та стратегічні напрями розвитку освітнього процесу в університеті. Документ підкреслює важливість компетентнісно орієнтованого навчання, активної ролі студентів, розвитку критичного мислення, міждисциплінарності та використання інноваційних педагогічних підходів.
Під час семінару було розглянуто ключові аспекти організації сучасного навчального процесу, зокрема:
- принципи ефективного викладання (self-efficacy, активізація попередніх знань, чітка структура та комунікація, зворотний зв’язок);
- використання активних методів навчання (one-minute paper, робота в малих групах, опитування та інтерактивні інструменти);
- концепцію змішаного формату навчання (blended learning), її переваги й виклики для застосування у вищій освіті;
- підхід Challenge-Based Learning як інструмент формування практичних компетентностей і роботи з реальними задачами;
- роль цифрових платформ і інструментів у підтримці навчального процесу, зокрема особливості.
Окрему увагу було приділено організації навчальних курсів, зокрема важливості силабусів як інструменту структурування навчального процесу та комунікації очікувань між викладачем і студентами.
Семінар став ефективною платформою для обміну досвідом, обговорення сучасних освітніх практик та розвитку професійних компетентностей викладачів у міжнародному академічному середовищі.
